Studia podyplomowe organizowane w Oddziale Regionalnym Towarzystwa Wiedzy Powszechnej w Zgorzelcu prowadzone są przez Wyższą Szkołę Humanistyczną Towarzystwa Wiedzy Powszechnej w Szczecinie, od 2011 roku. Do grudnia 2018 roku studia w Oddziale Regionalnym TWP w Zgorzelcu ukończyło 315 absolwentów. Studia podyplomowe w WSH TWP dają szansę na rozwój osobisty, oraz zawodowy umożliwiając uzyskanie nowych umiejętności i kwalifikacji, zgodnie z aktualnymi trendami i potrzebami rynku pracy.

CHARAKTERYSTYKA STUDIÓW PODYPLOMOWYCH:

KWALIFIKACYJNE,
czas trwania: DWA TRZY lub CZTERY SEMESTRY w zależności od kierunku studiów,
nadają kwalifikacje do podjęcia pracy zawodowej w odpowiednich instytucjach, placówkach, zakładach, szkołach,
zajęcia prowadzone są w oparciu o programy uczelni, przez wykwalifikowana kadrę składajacą się ze specjalistów praktyków w danej dziedzinie,
wszystkie zajęcia (wykłady, ćwiczenia, egzaminy końcowe) odbywają się w Zgorzelcu,
warunkiem ukończenia studiów jest obecność na zajęciach (frekwencja minimum 80%), uzyskanie zaliczeń z przedmiotów objętych programem studiów, oraz przystąpienie i uzyskanie pozytywnego wyniku z egzaminu końcowego sprawdzającego wiedzę z całego toku studiów (od 2015 roku zniesiono pisanie pracy dyplomowej),
w ramach studiów na poszczególnych kierunkach oferujemy słuchaczom wizyty studyjne w instytucjach resocjalizacji i socjoterapii oraz w gabinetach specjalistycznych.

ADRESACI:

osoby z wykształceniem wyższym (licencjat, magister), posiadające dyplom ukończenia studiów wyższych,
na kierunki pedagogiczne osoby z wykształceniem wyższym, posiadające kwalifikacje pedagogiczne.

OPIS KIERUNKÓW

DORADZTWO ZAWODOWE

Cel studiów

Przygotowanie profesjonalnych kadr świadczących usługi z zakresu indywidualnego i grupowego doradztwa zawodowego. Absolwenci studiów podyplomowych Doradztwo zawodowe posiadający przygotowanie pedagogiczne po ukończenie kierunku uzyskują możliwość pracy między innymi na stanowiskach doradców zawodowych w szkołach, poradniach psychologiczno-pedagogicznych, Centrach Kształcenia Praktycznego, Centrach Kształcenia Ustawicznego. Absolwenci nie posiadający przygotowanie pedagogicznego uzyskają kwalifikacje do podjęcia pracy w Wojewódzkich/Powiatowych Urzędach Pracy, Ochotniczych Hufcach Pracy, Ośrodkach Pomocy Społecznej. Poza sferą budżetową, możliwość zatrudnienia i samozatrudnienia, doradcy zawodowi znajdą w agencjach doradztwa personalnego i pośrednictwa pracy oraz w organizacjach pozarządowych, biorących udział w programach aktywnej walki z bezrobociem czy przeciwdziałaniu marginalizacji społecznej

Podstawa prawna studiów

Ustawa Prawo o Szkolnictwie Wyższym z dnia 27 lipca 2005 r. (Dz. U. 2005 nr 164 poz.1365);
Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz.U. 2019 poz. 1450);
Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 marca 2009 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli (Dz. U. 2013, poz. 1207);
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach ( Dz. U. 2013 poz. 532).

Warunki i tryb rekrutacji

Studia przeznaczone są dla absolwentów studiów wyższych I i II stopnia, nauczycieli, pedagogów, osoby zainteresowane zdobyciem wiedzy i kwalifikacji dotyczących prowadzenia indywidualnegoi grupowego doradztwa zawodowego dla różnorodnych grup odbiorców, pracowników urzędów pracy, agencji doradztwa personalnego, działów kadr zajmujących się planowaniem karier zawodowych pracowników i ich doskonaleniem zawodowym.

Czas trwania studiów

3 semestry

EDUKACJA I REHABILITACJA

OSÓB Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ

Cel studiów

Celem studiów jest nabycie kwalifikacji do zajmowania stanowiska nauczyciela w szkołach i placówkach dla dzieci i młodzieży z upośledzeniem umysłowym.

Podstawa prawna studiów

Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz.U. 2019 poz. 1450);
Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 marca 2009 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli (Dz. U. z 2009 r. Nr 50, poz. 400).

Warunki i tryb rekrutacji

Studia przeznaczone są dla absolwentów studiów wyższych I i II stopnia z przygotowaniem pedagogicznym (specjalność nauczycielska).

Czas trwania studiów

3 semestry

EDUKACJA I REHABILITACJA

OSÓB Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ SŁUCHOWĄ

Cel studiów

Celem studiów jest studiów nabycie kwalifikacji do pracy z dziećmi i młodzieżą z wadą słuchu.

Podstawa prawna studiów

Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz.U. 2019 poz. 1450),
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 12 marca 2009 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli.

Warunki i tryb rekrutacji

Studia przeznaczone są dla absolwentów studiów wyższych I i II stopnia z przygotowaniem pedagogicznym (specjalność nauczycielska).

Czas trwania studiów

3 semestry

EDUKACJA I REHABILITACJA

OSÓB Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ WZROKOWĄ

Cel studiów

Celem studiów jest nabycie kwalifikacji do pracy z dziećmi z dysfunkcją wzroku w przedszkolach, placówkach i szkołach wszystkich typów.

Podstawa prawna studiów

Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz.U. 2019 poz. 1450);
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 12 marca 2009 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli.

Warunki i tryb rekrutacji

Studia przeznaczone są dla absolwentów studiów wyższych I i II stopnia z przygotowaniem pedagogicznym (specjalność nauczycielska).

Czas trwania studiów

3 semestry

EDUKACJA I TERAPIA

OSÓB Z AUTYSTYCZNYM SPEKTRUM ZABURZEŃ

Cel studiów

Zdobycie umiejętności i wiedzy do nauczania i terapii osób z autystycznego spektrum zaburzeń. Studia umożliwiają zdobycie kompetencji i umiejętności do prowadzenia (w zależności od wykształcenia kierunkowego) zajęć terapeutycznych dzieci z autystycznego spektrum zaburzeń w przedszkolach, przedszkolach integracyjnych, przedszkolach specjalnych, szkołach podstawowych, szkołach integracyjnych, szkołach specjalnych, specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych oraz specjalnych ośrodkach wychowawczych, dla dzieci i młodzieży z autystycznego spektrum zaburzeń oraz dla uczniów z niepełnosprawnościami sprzężonymi, w ośrodkach umożliwiających dzieciom z autystycznego spektrum zaburzeń oraz z niepełnosprawnościami sprzężonymi realizację obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego, obowiązku szkolnego i obowiązku nauki.

Podstawa prawna studiów

Ustawa Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz. U. 2005 nr 164 poz. 1365);
Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz.U. 2019 poz. 1450);
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno – pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. 2013, poz. 532).

Warunki i tryb rekrutacji

Studia przeznaczone są dla absolwentów studiów wyższych I lub II stopnia, którzy posiadają przygotowanie pedagogiczne (nauczyciele/pedagodzy, pedagodzy specjalni, psycholodzy).

Czas trwania studiów

3 semestry

EDUKACJA WŁĄCZAJĄCA

Cel studiów

Celem studiów jest nabycie kwalifikacji do:

wykonywania zawodu nauczyciela w zakresie edukacji włączającej na każdym etapie edukacyjnym,
wspomagania rozwoju każdego ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, a w szczególności do diagnozowania możliwości psychofizycznych ucznia, określania jego indywidualnych potrzeb edukacyjnych, projektowania oraz wdrażania indywidualnych programów mających na celu udzielenie pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniowi, a także do udzielania wsparcia jego rodzicom/opiekunom.

Podstawa prawna

Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz.U. 2019 poz. 1450);
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 sierpnia 2017 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli;
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznych w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach.

Warunki i tryb rekrutacji

Studia przeznaczone są dla absolwentów studiów wyższych I i II stopnia z przygotowaniem pedagogicznym.

Czas trwania studiów

3 semestry

INTEGRACJA SENSORYCZNA – DIAGNOZA I TERAPIA

Cel studiów

Studia podyplomowe „Integracja sensoryczna – diagnoza i terapia” są formą kształcenia, dzięki której słuchacz zdobędzie niezbędną wiedzę i umiejętności merytoryczne z zakresu metody integracji sensorycznej. Studia mają przygotować słuchacza do prowadzenia samodzielnej obserwacji diagnostycznej dziecka, określenia pełnej diagnozy i terapii procesów integracji sensorycznej oraz prowadzenia terapii metodą integracji sensorycznej. Po zakończeniu studiów słuchacz otrzyma świadectwo studiów podyplomowych oraz certyfikat potwierdzający przygotowanie do pracy metodą integracji sensorycznej. Zajęcia dydaktyczne oraz praktyki odbywać się będą w placówkach partnerskich, w których realizowana jest terapia integracji sensorycznej.

Podstawa prawna studiów

Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz.U. 2019 poz. 1450);
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 sierpnia 2017 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli;
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznych w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach.

Warunki i tryb rekrutacji

Studia przeznaczone są dla absolwentów studiów wyższych I lub II stopnia, którzy posiadają przygotowanie pedagogiczne następujących kierunków: psychologia, pedagogika, pedagogika specjalna, logopedia, rehabilitacja i fizjoterapia.

Czas trwania studiów

2 semestry

LOGOPEDIA I TERAPIA LOGOPEDYCZNA

Cel studiów

Celem studiów jest nabycie kwalifikacji do pracy na stanowisku logopedy w przedszkolach, szkołach, poradniach psychologiczno-pedagogicznych oraz innego rodzaju ośrodkach terapeutycznych, placówkach służby zdrowia, a także prowadzenia prywatnej praktyki. Studia dają możliwość ubiegania się o certyfikat logopedy zawodowego. Podjęcia studiów podyplomowych w specjalizacji m. in. neurologopedia i surdologopedia.

Podstawa prawna studiów

Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela;
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 sierpnia 2017 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli;
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach;
Rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 20 października 2014 r. zmieniające Rozporządzenie w sprawie świadczeń gwarantowanych z zakresu leczenia szpitalnego;
Rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 14 listopada 2008 r. zmieniające Rozporządzenie w sprawie uzyskiwania tytułu specjalisty w dziedzinach mających zastosowanie w ochronie zdrowia;
Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 27 kwietnia 2010 r. w sprawie klasyfikacji zawodów i specjalności na potrzeby rynku pracy oraz zakresu jej stosowania.

Warunki i tryb rekrutacji

Studia przeznaczone są dla osób z wykształceniem wyższym magisterskim, absolwentów kierunków pedagogicznych, psychologicznych, socjologicznych, filologicznych z przygotowaniem pedagogicznym (specjalność nauczycielska), którzy spełniają wymogi do pracy w charakterze logopedy. O przyjęciu na studia decyduje rozmowa kwalifikacyjna, na którą słuchacze proszeni są o przyniesienie wyniku audiometrycznego badania słuchu.

Czas trwania studiów

4 semestry

PEDAGOGIKA OPIEKUŃCZO – WYCHOWAWCZA

Cel studiów

Celem studiów jest wyposażenie Słuchaczy w wiedzę i umiejętności z zakresu opieki i wychowania, a także podstaw diagnozowania i oddziaływań terapeutycznych podczas pracy z dziećmi i młodzieżą oraz osobami dorosłymi.

Słuchacz uzyska kwalifikacje do pracy w:

świetlicach – szkolnych i środowiskowych,
szkołach, na stanowisku pedagoga szkolnego,
domach dziecka,
pogotowiach opiekuńczych,
bursach, internatach,
ogniskach wychowawczych, schroniskach,
placówkach zajmujących się organizowaniem czasu wolnego.

Podstawa prawna

Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz.U. 2019 poz. 1450);
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 sierpnia 2017 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli;
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach.

Warunki i tryb rekrutacji

Studia przeznaczone są dla absolwentów studiów wyższych I i II stopnia z przygotowaniem pedagogicznym.

Czas trwania studiów

3 semestry

PRZYGOTOWANIE PEDAGOGICZNE

Cel studiów

Absolwent studiów, posiadający przygotowanie merytoryczne do nauczania przedmiotu lub prowadzenia zajęć, a nieposiadający przygotowania psychologiczno-pedagogicznego i dydaktycznego uzyska odpowiednio:

Przygotowanie psychologiczno-pedagogiczne i dydaktyczne do nauczania przedmiotu lub prowadzenia zajęć.
Przygotowanie psychologiczno-pedagogiczne i dydaktyczne do nauczania teoretycznych przedmiotów zawodowych lub praktycznej nauki zawodu.
Przygotowanie pedagogiczne do wykonywania zawodu nauczyciela psychologa.

Podstawa prawna studiów

Rozporządzenie Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25.07.2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela Dz.U.2019 poz.1450.
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 sierpnia 2017 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli.

Warunki i tryb rekrutacji

Studia przeznaczone są dla absolwentów:

Studiów pierwszego stopnia i studiów drugiego stopnia lub jednolitych studiów magisterskich na kierunku, którego program studiów określał efekty uczenia się obejmujące wiedzę i umiejętności odpowiadające wszystkim wymaganiom odpowiednio podstawy programowej przedmiotu nauczania lub podstawy programowej kształcenia w zawodzie lub treściom prowadzonych zajęć.
Studiów co najmniej pierwszego stopnia na kierunku, którego program studiów określał efekty uczenia się obejmujące wiedzę i umiejętności odpowiadające wszystkim wymaganiom podstawy programowej kształcenia w zawodzie.
Studiów pierwszego stopnia i studiów drugiego stopnia lub jednolitych studiów magisterskich na kierunku psychologia.

Czas trwania studiów

3 semestry

TERAPIA LOGOPEDYCZNA

Cel studiów

Celem studiów jest uzupełnienie wiedzy i umiejętności z zakresu logopedii, nabycie kwalifikacji do pracy w zawodzie logopedy, przygotowanie do terapii logopedycznej osób z zaburzeniami mowy w placówkach takich jak:

poradnia psychologiczno-pedagogiczna,
poradnia logopedyczna,
poradnia foniatryczna i rehabilitacyjna,
szpitale, sanatoria,
przedszkola, szkoły i ośrodki dla dzieci z wadami słuchu.

Podstawa prawna studiów

Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz.U. 2019 poz. 1450);
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 sierpnia 2017 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli;
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach;
rozporządzenia Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 27 kwietnia 2010 r. w sprawie klasyfikacji zawodów i specjalności na potrzeby rynku pracy oraz zakresu jej stosowania, Dz.U. Nr 82 z dnia 17 maja 2010 r., poz. 537: Specjaliści do spraw zdrowia [22]: logopeda [228502], Specjaliści nauczania i wychowania [23]: nauczyciel logopeda [235906].

Warunki i tryb rekrutacji

Studia przeznaczone są dla: osób z wykształceniem wyższym magisterskim, z przygotowaniem pedagogicznym, absolwentów studiów podyplomowych z „Logopedia szkolna- terapia dzieci z zaburzeniami komunikacji językowej” ukończonych w WSH TWP w Szczecinie, a także absolwentów „Logopedii szkolnej” innych uczelni pod warunkiem zgodności programów studiów.

Czas trwania studiów

2 semestry

WCZESNE NAUCZANIE JĘZYKA ANGIELSKIEGO

Cel studiów

Nabycie kwalifikacji metodycznych do nauczania j. angielskiego w przedszkolu i klasach I – III szkoły podstawowej.
Doskonalenie wiedzy i umiejętności psychologiczno-pedagogicznych niezbędnych w pracy dydaktyczno-wychowawczej w przedszkolu i na I etapie edukacyjnym.
Doskonalenie kompetencji nauczycieli w zakresie znajomości języka angielskiego oraz wiedzy o krajach anglojęzycznych
Przygotowanie do zdania egzaminu FCE, dającego kwalifikacje do nauczania języka angielskiego w przedszkolach i klasach I-III wg rozporządzenia MEN z dnia 12.03.2009 w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli.

Podstawa prawna

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12.03 2009 roku w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli (Dz.U. 2013, poz. 1207)
Rozporządzenie MINISTERSTWA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 26.05.2014 roku, zmieniające Rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół.

Warunki i tryb rekrutacji

Studia adresowane są do nauczycieli posiadających kwalifikacje do pracy w przedszkolach lub szkołach podstawowych (klasy I-III) oraz znajomość języka angielskiego na poziomie średniozaawansowanym i zainteresowanych zdobyciem kwalifikacji metodycznych do nauczania języka angielskiego na poziomie edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej (Young Learners) oraz podniesieniem znajomości języka angielskiego.

Kryteria przyjęcia na studia podyplomowe

Ukończenie studiów o kierunku edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna
oraz znajomość języka angielskiego udokumentowana jednym z wymienionych poniżej dokumentów:

Udokumentowana znajomość języka angielskiego na poziomie B1

Matura na poziomie podstawowym z języka angielskiego wynik 80% i wyżej
Matura na poziomie rozszerzonym z języka angielskiego wynik 40% i wyżej
Zaświadczenie ze szkoły językowej potwierdzające ukończenie kursu z języka angielskiego na poziomie B1
Osoby nie posiadające żadnego zaświadczenia będą zakwalifikowane po napisaniu z wynikiem pozytywnym testu językowego

Czas trwania studiów

3 semestry,

460 godzin, w tym 60 godzin praktyki

WCZESNE NAUCZANIE JĘZYKA NIEMIECKIEGO

Cel studiów

Nabycie kwalifikacji metodycznych do nauczania j. niemieckiego w przedszkolu i klasach I – III szkoły podstawowej.
Doskonalenie wiedzy i umiejętności psychologiczno-pedagogicznych niezbędnych w pracy dydaktyczno-wychowawczej w przedszkolu i na I etapie edukacyjnym.
Doskonalenie kompetencji nauczycieli w zakresie znajomości języka niemieckiego oraz wiedzy o krajach niemieckojęzycznych
Przygotowanie do zdania egzaminu B2 w Instytucie Goethego, dającego kwalifikacje do nauczania języka niemieckiego w przedszkolach i klasach I-III wg rozporządzenia MEN z dnia 12.03.2009 w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli.

Podstawa prawna

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12.03 2009 roku w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli (Dz.U. 2013, poz. 1207)
Rozporządzenie MINISTERSTWA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 26.05.2014 roku, zmieniające Rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół.

Warunki i tryb rekrutacji

Studia adresowane są do nauczycieli posiadających kwalifikacje do pracy w przedszkolach lub szkołach podstawowych (klasy I-III) oraz znajomość języka niemieckiego na poziomie średnio-zaawansowanym i zainteresowanych zdobyciem kwalifikacji metodycznych do nauczania tego języka na poziomie edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej oraz podniesieniem własnej znajomości języka niemieckiego.

Kryteria przyjęcia na studia podyplomowe

Ukończenie studiów o kierunku edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna
oraz alternatywnie:
Udokumentowana znajomość języka niemieckiego na poziomie B1:
Matura na poziomie podstawowym z języka niemieckiego wynik 80% i wyżej
Matura na poziomie rozszerzonym z języka niemieckiego wynik 40% i wyżej
Zaświadczenie ze szkoły językowej potwierdzające ukończenie kursu z języka niemieckiego na poziomie B1
Osoby nie posiadające żadnego zaświadczenia będą zakwalifikowane po napisaniu z wynikiem pozytywnym testu językowego

Czas trwania studiów

3 semestry,

460 godzin, w tym 60 godzin praktyki

WCZESNE WSPOMAGANIE ROZWOJU DZIECKA

Cel studiów

Celem studiów jest nabycie kwalifikacji do diagnozy i wsparcia rozwoju dziecka od chwili wykrycia niepełnosprawności do podjęcia nauki w szkole oraz do współpracy z rodziną dziecka.

Studia przygotowują do podjęcia pracy w szkołach podstawowych (w tym w specjalnych), w ośrodkach oraz w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych.

Podstawa prawna studiów

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 lutego 2009 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci;
Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz.U. 2019 poz. 1450);
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 czerwca 2013 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli (…).

Warunki i tryb rekrutacji

Studia przeznaczone są dla absolwentów studiów magisterskich kierunków: psychologia, pedagogika, pedagogika specjalna z przygotowaniem pedagogicznym.

Czas trwania studiów

3 semestry

ZARZĄDZANIE OŚWIATĄ

Cel studiów

Celem studiów jest nabycie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych, które pozwolą efektywnie wykonywać zadania kierownicze, wychowawcze i edukacyjne oraz skutecznie rozwiązywać problemy wynikające z funkcji kierownika zakładu pracy działającego w warunkach gospodarki wolnorynkowej.

Podstawa prawna studiów

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 października 2009 r. w sprawie wymagań jakim powinna odpowiadać osoba zajmująca stanowisko dyrektora oraz inne stanowisko kierownicze, w poszczególnych typach szkół i placówek.

Warunki i tryb rekrutacji

Słuchaczami mogą być absolwenci studiów wyższych.

Czas trwania studiów

2 semestry